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Phase 4 – Se former pour rouler en sécurité
La phase de formation constitue une étape clé du projet À vélo vers mon école. Elle vise à donner à la fois aux adultes et aux enfants les compétences nécessaires pour se déplacer à vélo en toute sécurité, dans un cadre encadré et progressif.
Elle se décline en deux volets complémentaires :
- la formation des accompagnateurs,
- et la formation des élèves, avec le passage du Brevet du Cycliste.
Former les accompagnateurs
Avant de pouvoir encadrer les enfants, les adultes (enseignants, bénévoles, parents) bénéficient d’une formation spécifique.
L’objectif est de leur permettre d’accompagner des groupes à vélo en toute sécurité, en maîtrisant à la fois les aspects pratiques et organisationnels.
Cette formation aborde notamment :
- les règles de circulation à vélo en groupe ;
- les bons positionnements sur la voirie ;
- la gestion d’un groupe d’enfants ;
- l’anticipation des risques et les consignes de sécurité ;
- les attitudes à adopter en situation réelle.
En renforçant les compétences des accompagnateurs, cette étape garantit un encadrement de qualité et sécurisant pour les enfants tout au long du projet.
Former les élèves : vers plus d’autonomie
Une fois les accompagnateurs formés, place aux élèves.
La formation des enfants se déroule sur plusieurs journées et combine apprentissages théoriques et mises en pratique. Elle vise à leur donner les bases nécessaires pour circuler à vélo de manière autonome et responsable.
Le programme comprend :
- l’apprentissage du code de la route et de la sécurité routière ;
- des exercices de maîtrise du vélo en environnement sécurisé ;
- des mises en situation dans la circulation ;
- et un test individuel en conditions réelles, appelé Brevet du Cycliste.
Ce brevet n’est pas un “permis”, mais une étape dans un apprentissage progressif. Il permet aux enfants de se familiariser avec leur environnement et de développer des réflexes essentiels pour leurs déplacements du quotidien.
Bien plus qu’un apprentissage technique
Au-delà des compétences pratiques, cette phase de formation permet aux enfants de :
- gagner en confiance en eux ;
- développer leur autonomie ;
- adopter des comportements responsables dans l’espace public ;
- et découvrir les avantages d’une mobilité active.
Une dynamique collective
La réussite de cette phase repose sur une mobilisation collective : accompagnateurs formés, équipes pédagogiques, partenaires et familles contribuent ensemble à créer un cadre d’apprentissage sécurisant et stimulant.
Cette complémentarité entre adultes formés et enfants accompagnés est essentielle pour ancrer durablement les bonnes pratiques.
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Pauline Thyrion