A vélo vers mon école

Introduction L’approche Les objectifs Les étapes Actions complémentaires Et maintenant ?

Une porte d’entrée vers des trajets scolaires plus sûrs et plus actifs

À vélo vers mon école ! est un projet pilote porté par le Parc naturel Cœur de Condroz, en collaboration étroite avec les communes de Hamois et d’Ohey. Il vise à sécuriser les trajets domicile–école et à encourager la mobilité active autour des écoles primaires, en particulier le vélo.

Pensé comme une démarche collective et progressive, le projet associe l’ensemble des acteurs concernés par la mobilité autour de l’école : élèves, parents, équipes pédagogiques, riverains, agriculteurs, la zone de police, les échevins mobilité et enseignement, les agents communaux et les associations vélo. Ensemble, ils analysent les situations existantes, identifient les difficultés et co‑construisent des solutions adaptées au terrain.

Les deux écoles pilotes engagées dans cette première édition sont l’école de Haillot et l’école de Mohiville.

Une approche basée sur le concept de « motilité »

Le projet repose sur le concept de motilité, c’est‑à‑dire la capacité réelle à se déplacer à vélo, qui combine trois dimensions indissociables :

JE SAIS :
acquérir des compétences et des connaissances, notamment via la formation vélo des élèves et des équipes pédagogiques
(Pro Velo, EMSR) ;

JE PEUX :
disposer d’un environnement favorable et d’équipements adaptés,connaître
(infrastructures, kits de réparation, aménagements temporaires) ;

JE VEUX :
développer l’envie et le plaisir de se déplacer autrement, grâce à des événements,
des défis et des actions positives.

Cette approche permet d’agir à la fois sur les comportements, l’environnement et les représentations.

Les objectifs du projet

Améliorer la sécurité routière autour des écoles ;
Favoriser l’autonomie des enfants dans leurs déplacements ;
Réduire la pression automobile aux heures d’entrée et de sortie de l’école ;
Renforcer le dialogue local autour des usages de la voirie ;
Tester des solutions concrètes et reproductibles dans d’autres communes.

Un projet en plusieurs étapes

1. Comprendre les pratiques et les trajets

Les élèves des classes primaires participent à des animations en classe pour analyser leurs trajets domicile–école. À l’aide de cartes et d’isochrones (5, 10, 15 minutes à vélo), ils identifient s’ils sont à une distance réaliste de l’école pour envisager le vélo comme mode de déplacement régulier ou occasionnel.

Ils sont également invités par groupe à partager ce qui les motive et les freine dans la pratique du vélo pour se rendre à l’école.

👉 Cette étape permet de poser un diagnostic partagé, à hauteur d’enfant.

2. Identifier les freins à la mobilité active

Lors de réunions participatives en soirée, un panel d’acteurs locaux et institutions sont invités à pointer sur carte les freins à la pratique du vélo. Ce panel est composé de : élèves, parents, équipes pédagogiques, voisins, agriculteurs, la zone de police, les échevins mobilité et enseignement, les agents communaux et les associations vélo (Pro Vélo et Avello).

Exemples : vitesses excessives, visibilité réduite, trafic de transit, carrefours problématiques, manque d’équipements, de visibilité.

👉 L’objectif est de croiser les regards et les vécus pour mieux comprendre les enjeux.

3. Imaginer ensemble des solutions

Dans un second temps collectif, les mêmes participants travaillent à l’identification de leviers et de solutions concrètes : outils de communication, aménagements temporaires, organisation de la circulation, signalisation, zones apaisées, rues cyclables, équipements spécifiques…

👉 Les propositions sont adaptées au contexte local et pensées comme des solutions à court, moyen et long terme.

4. Se former et gagner en confiance à vélo

Les élèves de la 4ème à la 6ème primaire des écoles concernées bénéficient d’un parcours de formation théorique et pratique, les encadrants aussi. A la clé, le brevet du cycliste pour les jeunes.

👉 Cette étape renforce les compétences, l’autonomie et la confiance des enfants et des adultes qui les accompagnent.

5. Le fabuleux défi mobilité des écoles

Moment phare du projet, le défi mobilité invite les élèves et leurs familles à tester, durant 3 semaines, les aménagements temporaires mis en place et à privilégier les déplacements actifs.

👉 Si les dispositifs fonctionnent, ils peuvent être prolongés jusqu’à la fin de l’année scolaire, voire inspirer des aménagements durables.

Des actions complémentaires

Selon les contextes et les opportunités locales, le projet peut être enrichi par des formations pour les enseignants (référents EMSR), des ateliers de réparation, une bourse aux vélos et équipements, des outils de mesure et de, des supports de communication communs « À vélo vers mon école ! ».

Et maintenant ?

Cette page est le point de départ pour découvrir le projet. Elle sera enrichie au fil du temps par des articles retraçant les différentes étapes, l’agenda et des retours d’expérience et des enseignements pour l’avenir.

👉 Vous êtes parent, enseignant, élu, riverain ou simplement curieux ? Le projet vous intéresse, vous êtes curieux ? Contactez la chargée de mission et/ou abonnez-vous à la newsletter du Parc naturel.